Basé sur le rapport européen EC 2014 qui analyse les effets de la crise de 2008 sur l’emploi des jeunes et des adultes de bas niveau de qualification et sur les évolutions des paramètres d’employabilité, le projet KEY TUTORS définit deux finalités pour aboutir à une réduction des disparités d’apprentissage et d’accès à l’emploi pour les apprenants défavorisés.
Par sa double approche en direction des formateurs et des apprenants et par sa spécificité orientée vers le tutorat, le projet s’intègre de façon pertinente dans les politiques de l’Union et dans les priorités du programme Erasmus+. KEY TUTORS s’inscrit dans la poursuite, la compilation et le développement de 4 projets européens précédents sur des thématiques analogues, pour aboutir à la création d’outils pédagogiques qui intègrent les 8 compétences clés établies par la Commission et le Parlement européens (2006) et prennent en compte les nouvelles approches tenanrt en compte la pluralité des publics cibles et leurs besoins pour gérer les transitions du monde de l'éducation vers le monde du travail ainsi qu'une diversification des tuteurs qui ne sont pas formés à l'accueil de ces publics.
L’objectif général est une meilleure formation des tuteurs (formateurs ou professionnels en entreprise) élaborée à partir de la reconnaissance et de la validation des compétences de base et transversales des publics cibles. Par sa double approche en direction des formateurs et des apprenants et par sa spécificité orientée vers le tutorat, le projet s’intègre parfaitement dans les politiques de l’Union et dans les priorités du programme Erasmus+
Septembre 2015- août 2017